高中历史会考知识点 会考知识要点归纳

高中历史考试的知识涉及面很广，要做好并不容易。所以要认真对待这门课，积累知识。下面是边肖为大家整理的高中历史考试知识要点总结。希望对大家有用！

一、“百家争鸣”局面的原因及评价

1.原因:

(1)春秋战国时期，中国社会发生了巨大的变化。社会地位低下的出租车，受到各诸侯国统治者的重视。他们代表自己阶级或政治派别的利益和要求，提出自己的意见。

(2)巨大的政治和经济变革导致了教育和学术领域的变革。社会上形成了一些以传播文化、发展学术为目的的学者和学派。这些学者和学派被称为“百家”。

(3)各派之间相互批判和批评，形成了“百家争鸣”的局面；与此同时，各个家族相互吸收融合，逐渐形成了中国的传统文化体系。

2.评估:

“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化和思想道德发展史上的一个重要阶段，为中国思想文化的发展奠定了基础。成为中国传统文化的源头。

二。孔子与早期儒学

1.孔子生平:孔子姓，春秋末期鲁国人。他是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称他为“至圣”。

2.早期儒家思想:

(1)孔子创立了儒家学派。孔子思想的核心是“仁”。他认为仁是爱人，人要相亲相爱，和睦相处；宽容他人，“己所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民，珍惜民权，取信于民，反对暴政和任意刑罚。孔子发起私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。

(2)孟子和荀子是儒家思想的两个重要代表。孟子发展了孔子的“仁”的思想，主张“仁政”，进一步提出了“民为贵，国为次，君为光”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善”。荀子还主张统治者在施政中要用“仁义”、“王道”，以德服人，提出“君为舟，庶人为水。水能载舟，亦能覆舟。

(3)孟子和荀子对儒家思想进行了总结和改造，吸收了其他学派的一些积极合理的成分，使儒家思想体系更加完备，使儒家思想更加适应社会的需要。

一、从“无为”到“有为”

(1)原因:秦末战乱频繁，社会经济遭到严重破坏。

(2)目的:统治者为了恢复生产，安定人心，吸收道家“无为而治”的思想，采取与民同息的政策。

(3)措施:降低地租，赦免像庶人那样卖身为奴的人，让大批士兵回家，授予土地房屋，免除一定的赋税和徭役等。

(4)成果:经过60多年的休养生息，汉朝经济实力逐渐恢复壮大，人民生活安定，社会繁荣，国力日益增强。

(5)汉初的社会问题:

内:附庸国的势力日益扩大，土地兼并严重，割据局面正在形成。

外国人:匈奴的入侵和边境危机威胁到了西汉王朝的稳定。

(6)为了加强中央集权，适应国家统一的发展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要。

第二，“罢黜百家，独尊儒术”

1.董仲舒:

汉代儒学的代表人物。他将百家学说中的道家、法家和阴阳五行的一些思想融合到儒学中，形成了一个新的儒学体系。汉武帝时期，董仲舒三次参与对策，阐述其儒学思想。

2.董仲舒的想法是:

(1)为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出了“统一春秋”、“废百家，独尊儒术”的思想。提出要废黜六经范围之外的所有学术圈。

(2)为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”、“天人感应”的理论。

(3)董仲舒还提出了仁义礼智信五大道德标准，被后人概括为“三纲五常”。

第三，儒家思想变得正统。

1、儒学兴起的原因:

汉武帝用许多儒家参与国家大事。儒家思想成为政府选拔人才、任用官员和封爵的标准。学者们纷纷研究儒家经典，儒家思想兴盛起来。

2.儒家教育:

(1)儒家经典成为国家规定的教科书。设置专门研究和传播五经的导师，称为“博士”。从此，教育被儒家垄断。

(2)开办商学院，由儒家五经博士负责教学，考试合格后可以在政府中为官。国子监的设立，打破了贵族官僚世代为官的陈旧刻板印象，使非贵族官僚家庭的子弟也可以做具有国子监资格的官员；同时也大大提高了儒家的地位。

(3)在全国各郡县设置学校，初步建立地方教育体系。儒学在各郡各县普及，成为民间唯一。

3.结果:儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，成为中国传统文化的主流。