高考历史答题万能句子 答题模板

开放式问题和答案一定要明确:重要的不是你持有什么观点，而是你能不能证明自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严谨，材料和观点是否统一，理由是否充分。所以回答这类问题，首先要确定观点。

文本表达式

基本方法:一是书面表达要正确，排列有序，疏密适当；第二，句子要通顺、平实、准确；第三，在形式上要做到“三化”，即段落化、简洁化、直观化；关键点，一句话一个得分点；序号，一目了然。

比较项目的确定

方法:历史人物的概念可分为国籍、时间、称谓、主要活动、评价等要素。历史事件的概念可以分解为背景、时间、空、主体、过程、意义等要素。历史的因素，属于历史现象的概念，与历史事件的因素基本相同，但过程应改为主要内容或表现。历史系统的概念可分为背景、时间、制造者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可以分解为革命任务、组织领导、斗争纲领、主要力量、方法、性质和结果等。属于历史革命结果和影响的知识结构包括进步性、局限性等。

开放式问答

基本方法:通过对史实的总结提炼，充分支持观点，尽量省略观点的支撑点。第三，要历史与理论相结合，理论有理有据。第四，讨论应该全面。比如在肯定这个题目积极作用的同时，要指出其消极作用，避免绝对化。

(1)从原因广度分析:原因=主观(内因)+客观(外因)

或内因，一般指与事件(或人)所在的阶级、阶层、群体、个人的主观意识密切相关的因素。

外部或客观原因是指与前者关系密切但不受前者主观意识影响的原因。而且原因分析法抽象深刻，容易激发学生的主观能动性。

需要指出的是，当内因和外因属于社会、国家等意识所在的广泛的历史概念时。是很难起决定性作用的，那么他们只指内因和外因，这就把主观原因和客观原因区分开来了。

主客观原因:前者是自我意识的原因，即人为原因；后者是独立存在于人的意识之外的原因。

⑵主观原因:事件的发起，参与者内部的经济、政治和意识形态因素。自觉原因，即人为原因；

⑵客观原因:自然社会环境、外部经济政治思想因素等。是独立存在于人的意识之外的原因。

原因广度与背景分析法基本相同，背景侧重于静态分析，原因侧重于动态分析。

例如，对美国独立战争原因的分析:

内部原因:

①经济:资本主义经济发展，统一市场等。

②政治:美国民族的形成，资产阶级和种植园主阶级的形成等。

③文化:统一文化、民族意识觉醒等。

外部原因:

①英国的经济掠夺和政治压迫。

②启蒙思想的影响等。

(2)从原因深度分析:原因:→直接→主要→根本。

根源:是指影响历史发展的诸多因素，具有历史发展的必然性，在历史进程中起着决定性的作用。

我们可以从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的社会基本矛盾运动、阶级本质、历史发展的主要原因等角度来探索历史发展的根本原因。

所谓根源，是指推动历史事物产生的内在的、本质的必然因素，是历史事物得以产生的土壤，并在其产生的过程中起着决定性的作用。没有这个因素，相应的历史事物就不会产生。

主要原因:是指对历史事物的产生起主导和决定作用的因素。有了这个因素，历史的东西就会出现那个时代的特征。没有这个因素，历史的东西就不会带有时代的特征出现，甚至不会产生。

直接原因:指导致事件发生的近期诱发因素。“直接”的意思是要注意分析时间上或逻辑关系上最接近的因素，而不经过中间的事物和环节。

事件的导火索通常是直接原因。它在历史事件的进程中起着催化剂的作用，是一种偶然因素。

三者既有层级差异，又有联系渗透。

比如五四运动的直接原因是巴黎和会上中国外交的失败；主要原因涉及当时国内外的各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀的黑暗统治、民族资本主义的发展、无产阶级的壮大、十月革命的影响、马克思主义的传播等因素；根本原因是主要原因中最深层的因素。